El bachillerato bivalente con especialidad de Técnico en Administración de Recursos Humanos fue diseñado para ser impartido en modalidad no presencial o en línea con el apoyo de asesores y tutores. Las prácticas que deberán efectuarse se harán bajo las condiciones que determine la sede, las cuales se le proporcionarán al alumno en el momento de su inscripción al curso del programa respectivo.La unidad didáctica empleada por su carácter interdisciplinario será denominado módulo.Los alumnos podrán realizar la selección de módulos que desean cursar, de aquellos que le ofrezca el plantel y dentro de la norma establecida para el tránsito entre módulos y ciclos.Cordialmente te invitamos a que revises el perfil de ingreso y los requisitos del proceso de admisión; si tienes dudas, contáctanos.ADMISIÓN 2012 – 2013
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Los aspirantes que deseen ingresar a este bachillerato bivalente deberán:
* Contar con conocimientos y habilidades básicos del nivel educativo previo.
* Asumir una posición activa frente al estudio y el desarrollo de los proyectos y trabajos.
* Coincidir con los principios y el ideario del Instituto Politécnico Nacional.
* Poseer disposición para el estudio independiente.
* Contar con disposición para el trabajo individual y en equipo de manera virtual o en línea.
* Las demás que señale la convocatoria respectiva.
Los egresados del bachillerato bivalente con especialidad de Técnico en Administración de Recursos Humanos:
* Cuentan con los conocimientos generales científicos y tecnológicos para desempeñarse en diferentes ámbitos.
* Combinan adecuadamente la teoría y la práctica en su campo profesional.
* Se desenvuelven en ambientes de trabajo inter y multidisciplinarios..
* Reclutan y seleccionan personas de acuerdo a los requerimientos de la organización.
* Contratan e inducen al personal en la organización.
* Integran los expedientes de personal.
* Elaboran y pagan la nómina.
* Administran y gestionan la información documental de acuerdo a los procedimientos de operación.
* Apoyan técnicamente en la conformación de la estructura salarial y su mantenimiento para la toma de decisiones.
* Calculan y pagan liquidaciones o finiquitos.
* Manejan el software contable y administrativo.
* Aplican las disposiciones legales para el cumplimiento adecuado de las obligaciones fiscales con relación a los recursos humanos de la organización.
OBJETIVO GENERAL:
Formar individuos comprometidos con la sociedad con una sólida preparación Científica, Humanística y Tecnológica para acceder con éxito a estudios superiores y/o desempeñarse en el campo laboral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al término del programa académico, el egresado contará con:
1. Una sólida formación integral, con conocimientos, habilidades, actitudes y valores para acceder a la educación superior.
2. Una formación técnica sobre:
* Reclutamiento y selección de personal de acuerdo a los requerimientos de la organización.
* Contratación e inducción del personal en la organización.
* Elaboración y pago de nómina.
* Conformación de la estructura salarial y su mantenimiento para la toma de decisiones.
* Cálculo y pago de liquidaciones o finiquitos.
* Manejo del software contable y administrativo.
* Aplicación de las disposiciones legales para el cumplimiento adecuado de las obligaciones fiscales con la relación a los recursos humanos de la organización.
3. Una formación como individuo responsable, seguro, reflexivo y creativo.
ESTRUCTURA
De acuerdo al modelo educativo institucional el plan de estudios se conforma de áreas de formación: Institucional, Científica Tecnológica y Humanística Básica, Profesional y Terminal que en términos de competencias se equipara con las funciones formativas, propedéutica y de preparación para el trabajo
Función Formativa.- Consiste en proporcionar al estudiante aspectos básicos de la cultura de su tiempo, manejar las herramientas de carácter instrumental adecuadas para enfrentar los problemas elementales de su entorno y fortalecer los valores de libertad, solidaridad, democracia y justicia.
Función Propedéutica.- Consiste en preparar al estudiante para la continuación de niveles superiores a través del conocimiento de las diferentes disciplinas y ciencias, para enfrentarse de manera informada a las circunstancias y características de su entorno, con base en el manejo de principios, leyes y conceptos básicos.
Función Preparación para el Trabajo.- Consiste en ofrecer al estudiante una formación que le posibilite iniciarse en diversos aspectos del ámbito laboral, fomentando una actitud positiva hacia el trabajo y, en su caso, integrarse al sector
productivo.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La evaluación del aprendizaje constituye uno de los elementos centrales, ya que proporciona información sobre el manejo de conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas planteadas en los programas de estudios, ya sea para iniciar una nueva etapa de aprendizaje, para conducir el estudio independiente o para conocer el logro de los objetivos establecidos en los programas de estudio. A partir de la valoración que se haga sobre la información obtenida, se toma decisiones relativas a la planeación, orientación y desarrollo de todo el proceso. Así, la evaluación:
* Proporciona información sistemática, válida y confiable al estudiante, asesor e institución educativa, sobre el desarrollo del proceso educativo, y permite la planeación secuenciación y retroalimentación del mismo.
* Promueve y motiva el estudio independiente del estudiante, ya que le indica su avance en el proceso de construcción de conocimiento.
* Proporciona información sobre la efectividad de los métodos y técnicas de estudio y orienta al estudiante sobre las alternativas que pueden realizar para mejorar su aprendizaje y guiar su trayectoria académica.
* Contribuye con información en la orientación de las actividades del estudiante en su proceso de evaluación, acreditación y certificación.
* Puede realizarse en forma individual o grupal.
* Promueve la autoevaluación del estudiante, ya que tiene la posibilidad, cuando lo considere pertinente o por sugerencia de su asesor, de resolver los instrumentos de evaluación y llevar a cabo las actividades propuestas.
La modalidad contempla los tipos de evaluación diagnóstica (al inicio del curso, en los materiales, durante la asesoría), formativa y sumativa (en los materiales, en la computadora, durante la asesoría), hasta el examen global.
¿CÓMO VOY A APRENDER?
En cada unidad de aprendizaje, el estudiante deberá leer y estudiar los materiales dispuestos para tal efecto en la plataforma educativa del Polivirtual e ir realizando las actividades de aprendizaje en los tiempos establecidos en la Agenda. En todo momento cuenta con el apoyo del profesor-asesor quien lo va guiando en la construcción de sus conocimientos, atiende sus dudas y retroalimenta sus participaciones y tareas.
¿QUIÉN APOYA MI ESTUDIO?
El estudiante de Bachillerato en Modalidad a Distancia tiene el apoyo permanente de:
* Un profesor-asesor en línea para cada unidad de aprendizaje quien orienta y acompaña su trabajo académico.
* Un profesor-tutor quien le acompañará en línea durante todos sus estudios y le facilitará los apoyos que vaya necesitando para resolver problemas que no están directamente relacionados con la asignatura.
* Un equipo de Atención a Usuarios que lo apoya para resolver sus necesidades de información y asistencia técnica.
¿CÓMO ME VAN A EVALUAR?
Durante el desarrollo de las unidades de aprendizaje el estudiante realizará las actividades de evaluación en los tiempos y formas señalados en cada unidad temática.
Los materiales de estudio incluyen ejercicios de autoevaluación que permiten al estudiante conocer su grado de avance en los objetivos de aprendizaje.
En cuanto a la evaluación que realiza el profesor-asesor, además de las actividades que son objeto de calificación, considera las participaciones en foros, trabajos en equipo y otras actividades colectivas.
Exámen de Admisión (Cuota Voluntaria)
Guía de Preparación
Curso Propedéutico
Cuota por Unidad de Aprendizaje